城鄉空間再造

臺北科技大學 115-1 學期課程，課號 366274。

課程大綱

本課程預計結合本校USR大學社會責任實踐計畫，透過專題式學習與案例分析調研，帶領學生盤點社區議題並研擬對策，建構城鄉空間的形成與社會族群的關係，並進行城鄉空間再造的提案，包括：社會計畫、設施計畫、營造計畫、執行措施等階段工作內容，並著手進行計畫實踐之實務操作等。從城市中的空間變革到地方創生，強化學生對建築專業之社會實踐/社會責任的體認，以期培養學生博雅的品格，開拓生命視野。 This course is aimed to involve the students into the project of University Social Responsibility. By means of inventory on issues in communities and through project-based learning, this course will provide students an opportunity to understand the relationship between formation of urban spaces and social groups, then to draft a social plan, a facility plan or even a strategic guidance for further execution. From urban space reconstruction to place-making (regional revitalization), the students are expected to explore the diverse values of architectural profession and to practice the social responsibility by applying their expertise to solve real-world problems.

課程進度

SESSION 1-社區營造與地方創生概述 ‧ W01-09/08：課程介紹：北科建築與USR、台灣社區營造的發展脈絡 ‧ W01-09/12：移地教學（六）－加課，不強制參與。 ‧ W02-09/15：社區營造相關理論與在地知識 ‧ W03-09/22：社會整體性與設計的社會意涵 ‧ W04-09/29：地方消滅與地方創生：青年返鄉、農村洄游 ‧ W04-10/03：(六)-全日工作坊 （補W12、W13）。為正式課程。 SESSION 2-地方再造的空間政治 ‧ W05-10/06：地方、認同與社會空間關係 ‧ W06-10/13：地方培力與社會實踐 ‧ W07-10/20：期中考 ‧ W08-10/27：審議民主與公民參與 SESSION 3-田野踏查與實作 （仍要透過觀察進行紀錄心得與反思） ‧ W09-11/03：地圖創作設計提案（11/06前修正完畢提交檔案以供列印） ‧ W09-11/07：(六)- 移地教學-甘蔗祭（作品票選）（補W15）。為正式課程。 ‧ W10-11/10：地方創生工作坊 ‧ W11-11/17：地方工作中的不同角色、地方發展的利益與衝突 ‧ W12-11/24：移地教學：地方走讀 （課程調至10/03(六)-上午） ‧ W13-12/01：移地教學：藝術介入社區-工作坊（課程調至10/03(六)-下午） ‧ W14-12/08：地方創生工作提案發表 ‧ W15-12/15：移地教學－甘蔗祭（作品票選）（課程調整至W09-11/07(六)） SESSION 4-學習成果綜整與反思 ‧ W16-12/22：望向地方-地方工作的反思 ‧ W17-12/29：彈性學習週 ‧ W18-01/05：彈性學習週

評量方式

一：點名/課堂參與 (15%) 二：課堂筆記（含學習反饋心得）(I 佔 20%+II 佔 25%) 三：提案 (4±1人/組) (40%)

教材

【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 1. 山崎亮 (2015)。社區設計：重新思考「社區」定義，不只設計空間，更要設計「人與人之間的連結」。台北：臉譜出版社。 2. 神尾文彥、松林一裕 (2018)。地方創生2.0。台北：時報文化出版社 。 3. 渡邊豐博 (2018)。地方創生的挑戰：日本NPO的在地創業。台北：開學文化出版社。 4. 木下齊 (2017)。地方創生：小型城鎮、商店街、返鄉青年的創業10鐵則。台北：不二家出版社。 5. 增田寬也 (2019)。地方消滅：地方創生的理論起源。台北：行人出版社。 另依學生學習需求與進度另行提供。