台灣傳統建築特論

臺北科技大學 115-1 學期課程，課號 365337。

課程大綱

本課程為台灣傳統建築文化系列課程之一，其主旨在介紹台灣傳統建築的理論與原則，藉由各建築類型的歷史文本，及已有的研究案例成果，使同學能擴展其對台灣傳統建築研究的視界，並就傳統建築中特定建築類型，就空間文化議題進行研討，除了經由地方志等文獻的解讀，以了解建築所屬的特殊空間文化意涵外，並由同學進行特定建築的實地調查，以供印證。本課程期使修課同學除了對傳統建築的意義有所瞭解外，亦對特定建築類型的社會文化意義有所體認。

課程進度

2026年度將以儒學建築為主題，其案例包括孔廟、官學、書院、文昌祠、專祠(名宦、鄉賢、節孝、昭忠)及鸞堂等。所謂的儒學建築，不僅僅是單純的教育建築而已，也展現特定歷史制度、禮制、教育與地方治理關係，而儒學建築便是整合祭祀、教學、科舉、禮樂、文字信仰、地方財政與士紳秩序，綜合表現之制度性空間。 -------------------------------------------------------------------------- 單元 主題 / 授課重點 No.1 儒學建築導論：從教育制度到空間制度 / 儒家理論與思想 No.2 從學到廟學：孔廟、學宮與官學制度的形成 / 廟學合一、制度形成 No.3 孔廟空間與聖賢秩序 / 禮制配置、從祀、地方記憶 No.4 明倫堂、學規與教化空間 / 講學、規訓、聖諭、鄉約 No.5 學田、經費、藏書與文物 / 財政、器物、知識資源 No.6 禮樂、祭孔與身體秩序 / 儀式、佾舞、空間層級 No.7 科舉、考棚與題名 / 選拔、資格、功名展示 No.8 書院、文昌祠與文字信仰 / 民間化、功名信仰、惜字亭 No.9 台灣儒學建築的在地化 / 五文昌、鸞堂 No.10 海外漢文化地區的儒學建築 / 東亞、東南亞、移民社會比較

評量方式

成績評量：平時成績30%、期中閱讀報告40%、期末作業30%

教材

【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 1.高明士，《中國教育制度史論》 2.張建仁，《明代教育管理制度研究》 3.《全台首學資料彙編》