創新思考

臺北科技大學 114-2 學期課程，課號 360268。

課程大綱

面對快速變化的世界與社會問題，唯有「創新」能抵擋甚至超越變化。「創新思考」能幫助我們從不同視角認識問題，甚至解決問題。 本課程將從何謂創新、創新從何而來、創新的兩難、創新的擴散等重要的理論視角開始，多面向地「思考創新」。還要認識技術創新、產品創新、市場創新、通路創新、服務創新與社會創新等創新的不同面向，並藉由多元的案例分析激發學生思考。除了創新的經典理論與案例分析之外，我們還要一起學習和練習「創意思考的方法」。最後請同學靈活運用先前學過的創新理論與方法，提出一個你想改變或解決的創新企劃。

課程進度

1.  課程導論：介紹課程與評量方式；自我介紹與修課動機。何謂創新？ 2.  思考如何創新？創新從何而來？創新者的基因 3. 組織與經濟領域的創新：破壞式創新、創造性破壞 4. 創新的類型：技術創新、4P創新、服務創新、社會創新 5. 產品/設計創新：設計思考 6. 產品/市場創新：紫牛行銷、藍海策略 7. 通路創新：長尾、平台經濟、共享經濟 8. 服務創新：體驗經濟、訂閱經濟 9. 社會創新：美麗新世界 10. 個人創新提案：Ideas (討論) 11. 個人創新提案：Ideas (討論與分組) 12. 創意方法+提案撰寫 13. 創新的擴散：KOL的原理 14. 期中考 15. 創新思考練習：產品/通路/ 服務/社會創新Ｘ創意方法＋創新擴散 ＝提案撰寫分組討論 16. 期末報告：Plan, 創新計畫報告分享 17. 期末報告：Plan, 創新計畫報告分享 18. 期末報告：Plan, 創新計畫報告分享

評量方式

1. 課堂參與：出席率、回答問題或主動提問。20% 2. 期中考試：選擇題，基本理論概念與定義。20% 3. 個人作業：創新提案，提出一個你想運用創新思考來解決或改變的問題，以及對此的基本分析。20% 4. 小組報告：展開一個創新計畫，企劃書中必須運用創新理論。2-5人一組。40%（注：創新計畫中若包含公益、企業社會責任、永續發展等品德內涵會適度加分。）

教材

【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 Christensen, Clayton M. 創新的兩難。商周出版社，2000年。 Rogers, Everett M. 創新的擴散。遠流出版社，2003年。 Godin, Seth. 紫牛：讓產品自己說故事。商智文化，2003年。 Kim, W. Chan 及 Renée Mauborgne。藍海策略。天下文化，2006年。 Pine, B. Joseph, II。體驗經濟時代。城邦文化，2004年。 Brown, Tim。設計思考改造世界。聯經出版公司，2010年。 Johnson, Steven。創意從何而來：讓好點子源源不絕的7大模式。大塊文化，2011年。 Christensen, Clayton M.，Jeff Dyer 及 Hal Gregersen。5個技巧，簡單學創新。天下雜誌，2012年。 Kleon, Austin。點子都是偷來的：10個沒人告訴過你的創意撇步。遠流，2013年。 Parker, Geoffrey G. 平台經濟模式。天下雜誌，2016年。 Anderson, Chris。長尾理論：打破80/20法則的新經濟學。譯者 李明等，天下遠見出版，2006年。 左軒霆及 Gabe Weisert。訂閱經濟：如何用最強商業模式，開啟全新服務商機。譯者 吳凱琳，天下雜誌股份有限公司，2019年。