創新技術、設計思考、與社區設計

臺北科技大學 114-2 學期課程，課號 359824。

課程大綱

近年於規劃設計領域，因伴隨創新技術的發展，越來越多的決策與設計過程皆納入例如大數據分析、混成實境技術、生成式AI等技術，似乎降低了相關專業訓練的進入門檻，提升跨領域合作的可能性。然而若仔細觀察實務應用領域的情況，因為這些技術仍未普及，最終的操作還是容易掌握在特定專業人士手上，並且過度依賴抽象的數據和技術，與使用者產生隔閡，進一步影響設計成果。基於這個前提，本課程計畫藉由引進強調使用者為核心價值的「設計思考」方法作為橋樑，搭配創新科技的運用，於選定的社區針對特定議題進行參與規劃和空間設計操作，以此探索面向未來的社區設計方法。由於本課程之方法強調跨領域協作，並涉及創新創業及大學社會責任的內涵，故本課程除提供建築系大學部三、四年級選修外，也鼓勵校內其他科系同年級的學生選修。 Recent advances in planning and design have led to the integration of tools like big data, mixed reality, and generative AI into decision-making processes. While this trend lowers barriers for professional training and fosters interdisciplinary collaboration, these technologies remain limited in practical use, with final decisions often still in the hands of specific professionals. Moreover, over-reliance on abstract data can create a disconnect between designers and users. To address this, the course introduces "Design Thinking," a user-centered approach, alongside innovative technologies, to facilitate community design. Since this course emphasizes interdisciplinary collaboration and incorporates the concepts of innovation, entrepreneurship, and university social responsibility, it is offered as an elective for third- and fourth-year students in the Department of Architecture, while also encouraging students from other departments at the same level to enroll.

課程進度

2/23 課程介紹 3/02 創新技術在都市設計中的應用與反思 3/09 創新技術在都市設計中的應用與反思 3/16 參訪：北投中繼市場 3/23 設計思考方法（1）使用者分析 3/30 設計思考方法（2）如何歸納設計議題 4/06 課堂活動：社區議題分析工作坊 4/13 期中報告：社區議題歸納與可行計劃藍圖 4/20 專題演講：從品牌化到食農教育 4/27 什麼是創意學習環境（Creative learning environment） 5/04 體驗教學：參訪北投創新農場隨野家 5/11 課堂活動：社區議題聚焦與計劃藍圖修正 5/18 專題演講：創新技術的另類應用 5/25 體驗教學：北投食農地景感官地圖工作坊 6/01 課堂活動：從感官拓樸到社區設計 6/98 設計思考方法（3）如何優化你的計畫 6/15 期末報告準備週 (分組登記時間與授課教師進行討論) 6/22 期末報告

評量方式

課堂參與度 25% 期中報告 25% 期末報告 30% 小組互評 20%

教材

【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 於學期中按進度提供