全民國防教育

臺北科技大學 114-2 學期課程，課號 359696。

課程大綱

「全民國防教育法」自民國95年2月開始施行，以國際情勢、國防政策、全民國防、防衛動員、國防科技五大主軸作為全民國防教育的課程規畫。「國際情勢」單元，主要論述區域安全與兩岸情勢發展，培育學生宏觀的國際視野；更進一步說明在全球化浪潮下，國際重要的安全議題及我國的因應之道。「國防政策」單元，在論述我國國防政策內涵及大陸政策的發展，使學生認識當前國防政策施政方針，增進國防安全知識；並介紹我國國家安全法制與危機管理機制，藉此體認國家安全的重要性，加強全民國防意識。「全民國防」單元，主要論述國家意識及全民防衛的概念、內涵與重要性，並介紹國防與經濟、文化、心理的關聯，讓學生理解國防事務其實與生活息息相關，加強全民國防意識，增進對國家的認同。「防衛動員」單元，在探討全民防衛動員的意義與功能，說明全民防衛動員對國家安全的重要性；並介紹青年服勤動員內涵，讓學生體會自己在全民防衛動員體系中所扮演的角色，進而涵養愛國意識，深化全民國防共識。「國防科技」單元，主要使學生了解武器系統概況，並認識國防科技發展與我國國防產業現況，引發對國防科技的興趣，進而認同國防、支持國防。 In order to meet the requirement of Act of All-Out Defense Education that put into action in February 2006, the curriculum of All-Out Defense Education Military Training planned by Ministry of Education is divided into five sections: International Situations, National Defense Policies, Civil Defense, Defense Mobilization, and Military Technology. In International Situations, the object is to cultivate students’ broader international perspectives through discussing Asian-Pacific regional security and the development of cross-strait relation. In Civil Defense, the object is to make students aware that national defense affairs are closely related to their daily life. In Defense Mobilization, the object is to let students recognize their roles in all-out defense mobilization system. In Defense Technology, the main object is to let students overview the development of weapon systems, and understand the current development of the nation’s defense technology and defense industry.

課程進度

一、國防政策基本概念 上課週數：2 單元主題：國防政策的演變與實施、國防政策的制定、國防政策與國家安全 二、國防政策與全民國防 上課週數：2 單元主題：兩岸情勢對我國國防政策的影響、國防政策與全民國防的重要性、國防政策是全民國防的具體實踐 三、我國國防政策簡介 上課週數：2 單元主題：我國國防政策實施階段、國防政策的理念與具體實施 四、國防政策與緊急應變 上課週數：2 單元主題：我國的軍事戰略發展及兵役制度的演變 五、國防政策與軍事訓練與主要內涵、國防改革與政策 上課週數：8 單元主題：演習準備及模擬演練 六、測驗 上課週數：2

評量方式

1.依考試成績、出席情況、學習態度、課前準備、課堂討論時的表現、學期報告…等綜合評量（依授課教官上課要求為原則）。 2.平時成績(出席、作業等)：40％、期中考(報告)：30%、期末考(報告) ：30%

教材

【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 自編教材。